Проблемы с русским языком у детей мигрантов подтвердили 53% учителей, говорится в результатах социологического исследования Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС, 14 августа сообщают «Ведомости».

Исследование охватило 2064 педагога из разных регионов России.

В ходе исследования выяснилось, что помимо языковых проблем учащиеся-мигранты сталкиваются с трудностями в освоении школьных предметов. Так, 49,5% опрошенных учителей указали на наличие проблем с общеобразовательными предметами, в то время как 47% не считают это серьезной проблемой.

Несмотря на это, большинство респондентов (80%) отметили хорошую дисциплину среди детей мигрантов, а 70% подчеркнули отсутствие проблем с общением в коллективе.

В ответ на выявленные трудности эксперты предложили ряд мер, направленных на улучшение образовательного процесса для детей-мигрантов. Среди рекомендаций — организация курсов русского языка как иностранного, увеличение количества учителей, специализирующихся на работе с иностранными учащимися, и разработка электронных образовательных ресурсов.

Ведущий научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования Алексей Тищенко подчеркнул необходимость индивидуального подхода к обучению детей мигрантов, учитывая разнообразие их языковых и образовательных потребностей.

По его мнению, важно оценить потребность в индивидуальном сопровождении и определить его формат для каждого учащегося.

glavno.smi.today