Человеческий мозг делит день на главы


Повседневные события делятся в мозгу человека на своего рода главы как если бы они были главами дня, на основе разных интересов или деталей, на которых человек сосредотачивается. Исследование, опубликованное 4 октября в журнале Current Biology, проведенное учеными из Колумбийского университета, изучает эту любопытную функцию нашего мозга.

Команда под руководством Кристофера Бальдассано разработала набор из 16 аудиорассказов, длительностью примерно по три-четыре минуты каждый, действия в которых происходили в четырех разных местах: ресторане, аэропорту, супермаркете и лекционном зале. Каждая серия рассказов была посвящена социальной ситуации, в частности расставанию, предложению руки и сердца, романтической истории или свиданию.

Исследователи обнаружили, что человеческий мозг разбивает опыт на отдельные события, и то, как происходит эта категоризация, по-видимому, зависит от того, что интересует человека, когда он обращает свое внимание на конкретный рассказ.

Например, слушая в ресторане историю о предложении руки и сердца, префронтальная кора организует повествование на основе связанных с ним событий, которые приводят к окончательному ответу на вопрос. Однако если в том же повествовании мы сосредоточимся на курсах, подразделения будут происходить на основе меню.

В ходе исследования авторы обнаружили, что префронтальной корой можно манипулировать, чтобы организовать повествования по-другому, просто попросив участников сосредоточиться на событиях, связанных с заказами супружеской пары во время ужина.

«Наша работа, — подчеркивает Бальдассано, — демонстрирует, что мозг организует жизненный опыт в значимые для нас блоки».

Затем ученые провели магнитно-резонансную томографию, чтобы выявить активность мозга, связанную с образованием новых эпизодов. Все сеансы МРТ показали, что детали, на которые участникам предлагалось обратить внимание, влияли на то, что мозг воспринимал как новую главу в истории.

На следующих этапах исследователи надеются изучить влияние ожиданий на долговременную память.

В рамках этого исследования исследователи также попросили каждого участника рассказать им все, что они запомнили о каждой истории.

Они все еще анализируют данные, чтобы понять, как точка зрения, которую их попросили принять, когда они слушали повествование, повлияла на память.

В целом работа показывает, что знания и ожидания представляют собой ключевой фактор когнитивной системы.

«Мониторинг закономерностей активности мозга с течением времени, — заключает Бальдассано, — представляет собой сложную задачу, которая требует использования сложных инструментов анализа. В нашей лаборатории мы использовали важные истории и математические модели для исследования процессов, связанных с познанием. Это было очень вдохновляюще».